Với mục đích tạo không khí thi đua trong năm học mới, nhằm tăng cường phong trào tự làm đồ dùng đồ chơi phục vụ các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ và góp phần bổ sung thêm các đồ dùng đồ chơi tự làm có chất lượng hiệu quả sử dụng trong giảng dạy đáp ứng yêu cầu về đổi mới giáo dục, đặc biệt là giúp cho giáo viên phát huy hết những khả năng, sáng tạo; có thêm điều kiện để học hỏi, trau dồi chuyên môn, khả năng làm đồ dùng đồ chơi phục vụ các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.
Có thể nói rằng đồ chơi là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu được đối với cuộc sống của trẻ mầm non. Đồ chơi tự tạo được làm từ nguyên vật liệu tự nhiên, dễ kiếm, đa dạng và cũng dễ làm, sản phẩm lại gần gũi với hoạt động của trẻ. Sự đa dạng của nguyên vật liệu thiên nhiên đã thu hút được sự chú ý của trẻ mang lại cho trẻ niềm say mê hứng thú. Chính những vật liệu đơn giản sẵn có trong cuộc sống hằng ngày như: Lõi cuộn chỉ, vỏ hộp sữa, hộp bánh, thùng cát tông, sọ dừa, vải, len vụn… là những đồ chơi có giá trị giúp trẻ phát triển toàn diện. Bởi vì đồ chơi tự tạo có ưu điểm nổi bật là sẵn có, thường xuyên đổi mới, phong phú và đặc biệt sáng tạo.
Trong một thời gian ngắn, vừa phải tham gia công tác chăm sóc giáo dục trẻ hằng ngày, vừa tranh thủ thời gian nghỉ để làm đồ dùng đồ chơi dự thi nhưng thật bất ngờ khi số lượng đồ dùng, đồ chơi của các lớp tại phòng trưng bày chấm thi với số lượng rất nhiều và phong phú, đa dạng về chủng loại, độ bền cao; có rất nhiều đồ dùng dạy học, đồ chơi sáng tạo, thu hút và hấp dẫn trẻ. Mỗi đồng chí giáo viên mang đến 1 đến 2 bộ đồ chơi phục vụ cho hoạt động học về chủ đề: Bé yêu các con vật. Ngoài ra mỗi đồng chí cũng đã làm được 1 bộ sách về 10 chủ đề để dự thi và trưng bầy tại phòng thư viện sách của nhà trường cho trẻ hoạt động.
Sau một buổi chiều làm việc nghiêm túc, đánh giá khách quan Ban giám khảo đã chọn gia được: 1 bộ đồ dùng đạt giải nhất: đồng chí: Lương Thị Kim với bộ đồ dùng hoạt động: âm nhạc đa văn hóa với đề tài: Nội dung trọng tâm: Nghe hát “Inh Lả ơi” – Nội dung kết hợp: Vận động theo nhạc: Con gà trống”. 2 giải nhì: Đồng chí: Hoàng Hải Yến với hoạt động làm quen chữ viết dạy theo steam và đồng chí Nguyễn Thị Thoa: Đề tài: Thơ: Chú gà trống nhỏ. Ngoài ra Ban giám khảo cũng chọn được 3 bộ đồ dùng đạt giải ba của đồng chí: Giáp Thị Yến; Trần Thị Hằng; Ngô Thị Lan và 5 bộ đồ dùng đạt giải khuyến khích của các đồng chí: Lê Thị Hương Lan; Nguyễn Thị Trung; Nguyễn Thị Hải; Nguyễn Thị Hoa; Nguyễn Thị Thủy.
Qua hội thi đồ dùng dạy học, đồ chơi này sẽ phát huy được tính tích cực và tiềm năng sáng tạo của mỗi giáo viên mầm non. Góp phần phục vụ thiết thực cho các hoạt động giáo dục theo quan điểm “lấy trẻ làm trung tâm”, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục mầm non. Làm đồ chơi cho trẻ còn góp phần giao lưu tình cảm giữa cô và trẻ. Nó thể hiện tình cảm của giáo viên với trẻ, với nghề. Nếu không yêu trẻ cô giáo khó lòng có thể tự nguyện dành thời gian để làm một món đồ chơi nào đấy cho chúng. Cũng dể dàng nhận thấy điều đó khi thấy trẻ rất vui sướng, hạnh phúc đón nhận khi được món đồ chơi do bàn tay cô giáo làm ra.
Hoàng Phương
